L’apprentissage et l’enseignement en ligne, en r\u00e9seau et assist\u00e9s par ordinateur ont fini par s\u2019imposer. Si les plateformes d’origine technologique ont connu des hauts et des bas dans le domaine \u00e9ducatif, la p\u00e9n\u00e9tration de la technologie dans l’\u00e9ducation semble d\u00e9sormais acquise.<\/p>\n
Ce changement, loin d’\u00eatre anodin, doit \u00eatre analys\u00e9 en permanence, puisque l’\u00e9ducation est un sujet \u00ab\u00a0chaud\u00a0\u00bb, particuli\u00e8rement sensible, compte tenu de toutes ses implications budg\u00e9taires, politiques, \u00e9motionnelles et en termes de reconnaissance. Dans la suite de cet article, je souhaite analyser en particulier comment l’introduction forc\u00e9ment g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e des ordinateurs et des r\u00e9seaux dans l’\u00e9cosyst\u00e8me \u00e9ducatif \u00e9voluera \u00e0 l’avenir.<\/p>\n
\u00c0 en croire Marshall McLuhan, glorieux proph\u00e8te du d\u00e9terminisme technologique, \u00ab\u00a0le m\u00e9dium est le message\u00a0\u00bb. Alors, quel est le message transmis par ces nouveaux m\u00e9dias\u00a0?<\/p>\n","protected":false},"template":"","report_year":[],"chapter":[24],"class_list":{"0":"post-1397","1":"article","2":"type-article","3":"status-publish","5":"chapter-pret-pour-lavenir"},"acf":[],"yoast_head":"\n