{"id":1556,"date":"2021-12-04T16:19:19","date_gmt":"2021-12-04T15:19:19","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungsbericht.cuco.dev\/artikel\/computer-und-informationsbezogene-kompetenzen-cil-und-kompetenzen-im-informatischen-denken-ct-von-achtklaesslerinnen-zentrale-ergebnisse-der-icils-2018\/"},"modified":"2021-12-05T21:21:07","modified_gmt":"2021-12-05T20:21:07","slug":"competences-en-litteratie-numerique-et-pensee-computationnelle-des-eleves-de-huitieme-annee-principales-conclusions-dicils-2018","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/bildungsbericht.lu\/fr\/article\/competences-en-litteratie-numerique-et-pensee-computationnelle-des-eleves-de-huitieme-annee-principales-conclusions-dicils-2018\/","title":{"rendered":"Comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie num\u00e9rique et pens\u00e9e computationnelle des \u00e9l\u00e8ves de huiti\u00e8me ann\u00e9e \u2013 Principales conclusions d\u2019ICILS 2018"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">A<\/span>u printemps 2018, le Luxembourg a particip\u00e9 pour la premi\u00e8re fois \u00e0 l\u2019\u00e9tude ICILS (International Computer and Information Literacy Study) men\u00e9e par l\u2019Association Internationale pour l\u2019\u00e9valuation du rendement scolaire (IEA). Dans ce chapitre, nous nous int\u00e9ressons aux principaux r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9tude ICILS 2018 en ce qui concerne les \u00e9l\u00e8ves luxembourgeois. Concr\u00e8tement, nous avons compar\u00e9 les performances enregistr\u00e9es par le Luxembourg \u00e0 celles des autres pays dans le cadre de l\u2019\u00e9tude ICILS et analys\u00e9 les diff\u00e9rences de comp\u00e9tences li\u00e9es aux caract\u00e9ristiques des \u00e9l\u00e8ves, telles que le sexe, le milieu socioculturel et le milieu socio\u00e9conomique. Nous avons \u00e9galement \u00e9tudi\u00e9 les diff\u00e9rences de comp\u00e9tences observ\u00e9es dans les divers parcours scolaires existant au Luxembourg. Pour le volet relatif aux capacit\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves, les principales conclusions mises en lumi\u00e8re par la premi\u00e8re participation du Luxembourg \u00e0 l\u2019\u00e9tude ICILS sont au nombre de quatre : (1) dans l\u2019enseignement secondaire luxembourgeois, les performances des \u00e9l\u00e8ves de huiti\u00e8me ann\u00e9e en litt\u00e9ratie num\u00e9rique et pens\u00e9e computationnelle sont nettement inf\u00e9rieures \u00e0 la moyenne internationale de l\u2019\u00e9tude ; (2) au Luxembourg, les performances en litt\u00e9ratie num\u00e9rique et pens\u00e9e computationnelle sont fortement influenc\u00e9es par les caract\u00e9ristiques de l\u2019environnement des \u00e9l\u00e8ves, et plus particuli\u00e8rement par leur milieu socio\u00e9conomique ; (3) les diff\u00e9rences de performance en litt\u00e9ratie num\u00e9rique et pens\u00e9e computationnelle observ\u00e9es dans les divers parcours scolaires sont importantes, le(s) parcours le(s) plus prestigieux se distinguant toujours favorablement ; (4) les filles sont plus performantes que les gar\u00e7ons en litt\u00e9ratie num\u00e9rique. En r\u00e9sum\u00e9 : la premi\u00e8re participation du Luxembourg \u00e0 l\u2019\u00e9tude ICILS vient corroborer des conclusions ant\u00e9rieures relatives aux nouvelles comp\u00e9tences.<\/p>\n","protected":false},"template":"","report_year":[],"chapter":[25],"class_list":{"0":"post-1556","1":"article","2":"type-article","3":"status-publish","5":"chapter-enseignement-secondaire-fr"},"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie num\u00e9rique et pens\u00e9e computationnelle des \u00e9l\u00e8ves de huiti\u00e8me ann\u00e9e \u2013 Principales conclusions d\u2019ICILS 2018 - Rapport national sur l\u2019\u00e9ducation au Luxembourg 2021<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/bildungsbericht.lu\/fr\/article\/competences-en-litteratie-numerique-et-pensee-computationnelle-des-eleves-de-huitieme-annee-principales-conclusions-dicils-2018\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Comp\u00e9tences en litt\u00e9ratie num\u00e9rique et pens\u00e9e computationnelle des \u00e9l\u00e8ves de huiti\u00e8me ann\u00e9e \u2013 Principales conclusions d\u2019ICILS 2018 - 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