{"id":1885,"date":"2021-12-07T17:25:25","date_gmt":"2021-12-07T16:25:25","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungsbericht.cuco.dev\/artikel\/bildungsungleichheiten-im-luxemburgischen-sekundarschulsystem-aus-zeitlicher-perspektive\/"},"modified":"2021-12-07T19:35:14","modified_gmt":"2021-12-07T18:35:14","slug":"les-inegalites-scolaires-dans-le-systeme-secondaire-luxembourgeois-dans-une-perspective-dans-les-temps","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/bildungsbericht.lu\/fr\/article\/les-inegalites-scolaires-dans-le-systeme-secondaire-luxembourgeois-dans-une-perspective-dans-les-temps\/","title":{"rendered":"Les in\u00e9galit\u00e9s scolaires dans le syst\u00e8me secondaire luxembourgeois dans une perspective dans les temps"},"content":{"rendered":"

Faisant suite au rapport de 2015, cette contribution met en lumi\u00e8re les in\u00e9galit\u00e9s d\u2019\u00e9ducation en fonction des axes d\u2019in\u00e9galit\u00e9 les plus importants et les plus \u00e9tudi\u00e9s dans l\u2019enseignement secondaire luxembourgeois \u2013 l\u2019origine sociale, le contexte migratoire et le sexe. Cette contribution cherche \u00e0 savoir si des groupes sont d\u00e9favoris\u00e9s dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif luxembourgeois et, le cas \u00e9ch\u00e9ant, lesquels. Un accent particulier est mis sur la perspective temporelle, c\u2019est-\u00e0-dire sur les changements \u00e0 plusieurs \u00e9gards : D\u2019une part, l\u2019\u00e9volution observ\u00e9e lors de la d\u00e9mocratisation de l\u2019enseignement au 20e si\u00e8cle est reconstitu\u00e9e, en termes d\u2019in\u00e9galit\u00e9s d\u2019\u00e9ducation, sur la base des cohortes de naissance. D\u2019autre part, les in\u00e9galit\u00e9s d\u2019\u00e9ducation en grade 9 sont observ\u00e9es pour diff\u00e9rentes ann\u00e9es scolaires (de 2012\/2013 \u00e0 2016\/2017). Enfin, les parcours \u00e9ducatifs des enfants n\u00e9s en 1990 \u00e0 travers l\u2019enseignement secondaire, du grade 7 jusqu\u2019au dipl\u00f4me de fin de l\u2019enseignement secondaire, sont \u00e9valu\u00e9s du point de vue de la continuit\u00e9 et du changement entre les diff\u00e9rentes fili\u00e8res.<\/p>\n","protected":false},"template":"","report_year":[],"chapter":[],"class_list":["post-1885","article","type-article","status-publish"],"acf":[],"yoast_head":"\nLes in\u00e9galit\u00e9s scolaires dans le syst\u00e8me secondaire luxembourgeois dans une perspective dans les temps - Rapport national sur l\u2019\u00e9ducation au Luxembourg 2021<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/bildungsbericht.lu\/fr\/article\/les-inegalites-scolaires-dans-le-systeme-secondaire-luxembourgeois-dans-une-perspective-dans-les-temps\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Les in\u00e9galit\u00e9s scolaires dans le syst\u00e8me secondaire luxembourgeois dans une perspective dans les temps - 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