{"id":3289,"date":"2025-06-15T18:07:06","date_gmt":"2025-06-15T16:07:06","guid":{"rendered":"https:\/\/bildungsbericht.lu\/artikel\/leducation-et-laccueil-des-jeunes-enfants-au-luxembourg-quelles-sont-les-structures-et-quels-sont-les-effets-de-leur-frequentation-sur-les-performances-scolaires-precoces\/"},"modified":"2025-06-15T19:34:51","modified_gmt":"2025-06-15T17:34:51","slug":"leducation-et-laccueil-des-jeunes-enfants-au-luxembourg-quelles-sont-les-structures-et-quels-sont-les-effets-de-leur-frequentation-sur-les-performances-scolaires-precoces","status":"publish","type":"article","link":"https:\/\/bildungsbericht.lu\/fr\/article\/leducation-et-laccueil-des-jeunes-enfants-au-luxembourg-quelles-sont-les-structures-et-quels-sont-les-effets-de-leur-frequentation-sur-les-performances-scolaires-precoces\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9ducation et l\u2019accueil des jeunes enfants au Luxembourg : Quelles sont les structures et quels sont les effets de leur fr\u00e9quentation sur les performances scolaires pr\u00e9coces ?"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\"><span class=\"s1\">D<\/span>epuis plusieurs ann\u00e9es, des \u00e9tudes nationales et internationales montrent des \u00e9carts de performance consid\u00e9rables entre diff\u00e9rents groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves de l\u2019enseignement fondamental et secondaire au Luxembourg (p. ex. MENFP\/SCRIPT, 2000). Dans les comp\u00e9tences scolaires cl\u00e9s, ces \u00e9carts sont d\u00e9j\u00e0 visibles au Cycle 2 et se creusent au fil de la scolarit\u00e9 (LUCET, 2023). M\u00eame au niveau international, de tels \u00e9carts de performance sont r\u00e9guli\u00e8rement constat\u00e9s entre des groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves issus de diff\u00e9rents milieux (statut socio-\u00e9conomique (SSE) et migratoire de la famille, langues parl\u00e9es \u00e0 la maison) (p. ex. Stanat &amp; Christensen, 2006). Au Luxembourg, la population scolaire se caract\u00e9rise par une grande diversit\u00e9 : 43 % des \u00e9l\u00e8ves ne poss\u00e8dent pas la nationalit\u00e9 luxembourgeoise et 67 % ne parlent pas luxembourgeois \u00e0 la maison (MENJE &amp; SCRIPT, 2022). Par cons\u00e9quent, les performances scolaires d\u2019une grande partie des \u00e9l\u00e8ves sont influenc\u00e9es par les effets du SSE, du statut migratoire et des langues parl\u00e9es \u00e0 la maison. De plus, les exigences linguistiques \u00e9lev\u00e9es du syst\u00e8me scolaire luxembourgeois accentuent les \u00e9carts de performance. Le luxembourgeois est la langue d\u2019enseignement au niveau pr\u00e9scolaire (Pr\u00e9coce et Cycle 1); depuis 2017, l\u2019apprentissage du fran\u00e7ais y est \u00e9galement encourag\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"template":"","report_year":[33],"chapter":[26],"class_list":{"0":"post-3289","1":"article","2":"type-article","3":"status-publish","5":"chapter-enseignement-precoce-fondamental"},"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.1.1 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>L\u2019\u00e9ducation et l\u2019accueil des jeunes enfants au Luxembourg : Quelles sont les structures et quels sont les effets de leur fr\u00e9quentation sur les performances scolaires pr\u00e9coces ? - Rapport national sur l\u2019\u00e9ducation au Luxembourg 2021<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/bildungsbericht.lu\/fr\/article\/leducation-et-laccueil-des-jeunes-enfants-au-luxembourg-quelles-sont-les-structures-et-quels-sont-les-effets-de-leur-frequentation-sur-les-performances-scolaires-precoces\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"L\u2019\u00e9ducation et l\u2019accueil des jeunes enfants au Luxembourg : Quelles sont les structures et quels sont les effets de leur fr\u00e9quentation sur les performances scolaires pr\u00e9coces ? - Rapport national sur l\u2019\u00e9ducation au Luxembourg 2021\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Depuis plusieurs ann\u00e9es, des \u00e9tudes nationales et internationales montrent des \u00e9carts de performance consid\u00e9rables entre diff\u00e9rents groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves de l\u2019enseignement fondamental et secondaire au Luxembourg (p. ex. 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