Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf die schulischen Kompetenzen von Grundschüler*innen in Luxemburg: Erste längsschnittliche Befunde aus den „Épreuves Standardisées“ (ÉpStan) (Supplement)

Colling, C., Esch, P., Rosa, C., Keller, U., Wollschläger, R., Ugen, S. & Fischbach, A. (2024). Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf die schulischen Kompetenzen von Grundschüler*innen in Luxemburg: Erste längsschnittliche Befunde aus den „Épreuves Standardisées“ (ÉpStan) (Supplement). Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET) & Service de la Recherche et de l’Innovation pédagogiques (SCRIPT). https://doi.org/10.48746/bb2024lu-de-25b

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Rapport sur l'éducation: 2024

DOI:

https://doi.org/10.48746/bb2024lu-de-25

Article:

Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf die schulischen Kompetenzen von Grundschüler*innen in Luxemburg: Erste längsschnittliche Befunde aus den „Épreuves Standardisées“ (ÉpStan),

Auteur(e)s:

Joanne Colling, Pascale Esch, Cassie Rosa, Ulrich Keller, Rachel Wollschläger, Sonja Ugen, Antoine Fischbach,