Neue längsschnittliche Befunde aus dem nationalen Bildungsmonitoring ÉpStan in der 1. und 3. Klasse:Negativer Trend in der Kompetenzentwicklung und kein Erfolg bei Klassenwiederholungen (Supplement)

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Matériel complémentaire •Rapport sur l'éducation 2021

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Rapport sur l'éducation: 2021

DOI:

https://doi.org/10.48746/bb2021lu-de-14b

Article:

Nouveaux résultats longitudinaux issus du monitoring scolaire national ÉpStan en première et troisième année scolaire (cycles 2.1 et 3.1) : tendance négative au niveau du développement des compétences et redoublements inefficaces,

Auteur(e)s:

Caroline Hornung, Rachel Wollschläger, Ulrich Keller, Pascale Esch, Claire Muller, Antoine Fischbach,

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