La science et la politique partent aujourd’hui du principe que parallèlement à l’enseignement scolaire, des lieux et des formes d’éducation moins formalisés sont nécessaires pour préparer les jeunes de manière adéquate aux défi s sociaux futurs (Sonneveld et al., 2021). Dans ce contexte, le travail de jeunesse, en tant qu’acteur de l’éducation non formelle1, fait l’objet d’une attention particulière dans toute l’Europe et au Luxembourg.
Rapport sur l'éducation 2024 • Article
Le travail de jeunesse au Luxembourg : Lignes de développement historiques, thèmes actuels et défis futurs
Rapport sur l'éducation: 2024
DOI:
https://doi.org/10.48746/bb2024lu-fr-39
