Antônio est un garçon en âge scolaire vivant au Luxembourg et lequel est sur le point d’apprendre à lire et à écrire. Les parents d’Antônio sont portugais et s’expriment uniquement dans leur langue maternelle à la maison. Au Cycle 1 de l’enseignement fondamental (enseignement précoce/préscolaire), Antônio a appris à parler luxembourgeois. Ayant été exposé à cette langue dès l’enseignement précoce et préscolaire, il a pu acquérir un riche vocabulaire luxembourgeois. La maîtrise du vocabulaire compte parmi les meilleurs indicateurs du futur niveau en lecture (Lervåg & Aukrust, 2010). Les enfants qui apprennent à lire avec un vaste bagage en termes de vocabulaire ont de meilleures chances de réussite en lecture. Un défi majeur au Luxembourg est que les élèves doivent apprendre à lire et à écrire en allemand, une langue étrangère pour la plupart d’entre eux, et non en luxembourgeois, langue qu’ils ont apprise au Cycle 1.