Une réflexion critique sur les rôles de genre tel que le prévoit la CEDEF, la Convention sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes constitue le fondement de la présente étude (UN, 1981). Les matériels didactiques, notamment les manuels scolaires, jouent un rôle essentiel dans la socialisation des enfants en transmettant des valeurs et des normes. Or, comme les manuels scolaires ne sont pas le « reflet de la réalité, mais une mise en ordre de la représentation d’une société qu’ils légitiment » (Brugeilles & Cromer, 2008), ils contribuent à reproduire, voire à consolider les inégalités de genre.