Dans le domaine de la lecture, au cours des dernières décennies, les appareils électroniques n’ont cessé de gagner en importance, tant dans la sphère privée que dans le contexte scolaire. Une étude de Reichert et al. (2018), publiée dans le Rapport national sur l’éducation de 2018, a clairement montré que la lecture de textes numériques constitue une activité de loisirs quotidienne, également chez les élèves des écoles secondaires luxembourgeoises. Nous disposons à présent de données plus récentes permettant de nous prononcer plus précisément sur l’influence de l’utilisation des médias numériques sur les habitudes et les performances de lecture des adolescent(e)s luxembourgeois.