Le sentiment de stress est le reflet d’un déséquilibre entre la perception de l’individu quant aux exigences de son environnement et les ressources personnelles pour y faire face (Lazarus & Folkman, 1984). Dans le contexte scolaire, le stress lié au travail scolaire est un indicateur de ce déséquilibre, l’exposition aux injonctions du cadre scolaire pouvant également être une source de stress à l’adolescence. Ce sentiment d’être mis sous pression peut avoir un impact négatif sur l’appréciation de l’école, les résultats scolaires et la santé des élèves (Cosma et al., 2020 ; Löfstedt et al., 2020).