Cassie Rosa

cassie.rosa@uni.lu
Psychologue
ESEB Diagnostic
Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse - Direction de l'enseignement fondamental Differdange (Région 4)

Publications dans le rapport sur l'éducation

Impact of the COVID-19 Pandemic on the Academic Achievement of Primary School Students in Luxembourg: First Longitudinal Results from the National School Monitoring Programme “Épreuves Standardisées” (ÉpStan) (Integral version)

2024
Autres auteurs: Joanne Colling, Pascale Esch, Ulrich Keller, Rachel Wollschläger, Sonja Ugen, Antoine Fischbach,
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Instructional Quality and School Climate in Luxembourg’s Écoles Fondamentales: Findings from the SIVA Study (Integral Version) (Supplement)

2024
Autres auteurs: Valentin Emslander, Sverre Berg Ofstad, Jessica Levy, Antoine Fischbach,
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Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf die schulischen Kompetenzen von Grundschüler*innen in Luxemburg: Erste längsschnittliche Befunde aus den „Épreuves Standardisées“ (ÉpStan) (Integral version) (Supplement)

2024
Autres auteurs: Joanne Colling, Pascale Esch, Ulrich Keller, Rachel Wollschläger, Sonja Ugen, Antoine Fischbach,
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Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf die schulischen Kompetenzen von Grundschüler*innen in Luxemburg: Erste längsschnittliche Befunde aus den „Épreuves Standardisées“ (ÉpStan) (Supplement)

2024
Autres auteurs: Joanne Colling, Pascale Esch, Ulrich Keller, Rachel Wollschläger, Sonja Ugen, Antoine Fischbach,
Colling, C., Esch, P., Rosa, C., Keller, U., Wollschläger, R., Ugen, S. & Fischbach, A. (2024). Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf die schulischen Kompetenzen von Grundschüler*innen in Luxemburg: Erste längsschnittliche...
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Unterrichtsqualität und Schulklima an den Écoles fondamentales in Luxemburg: Ergebnisse der SIVA-Studie

2024
Autres auteurs: Valentin Emslander, Sverre Berg Ofstad, Jessica Levy, Antoine Fischbach,
In einem so vielfältigen Umfeld wie Luxemburg können Bildungsungleichheiten durch verschiedene Faktoren entstehen, zum Beispiel durch die zu Hause gesprochene Sprache oder durch einen Migrationshintergrund. Die Sprachenvielfalt der Schüler*innen schafft...
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Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf die schulischen Kompetenzen von Grundschüler*innen in Luxemburg: Erste längsschnittliche Befunde aus den „Épreuves Standardisées“ (ÉpStan)

2024
Autres auteurs: Joanne Colling, Pascale Esch, Ulrich Keller, Rachel Wollschläger, Sonja Ugen, Antoine Fischbach,
Der Ausbruch von COVID-19 führte im Jahr 2020 zu einem pandemiebedingten Ausnahmezustand, in dem Regierungen weltweit zum Schutz der Bevölkerung weitreichende Maßnahmen ergriffen, die das öffentliche Leben weitestgehend zum Erliegen...
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Findings from the ÉpStan National Education Monitoring against the Background of the COVID-19 Pandemic. Online Supplement

2021
Autres auteurs: Antoine Fischbach, Joanne Colling, Jessica Levy, Ineke Pit-Ten Cate, Charlotte Krämer, Ulrich Keller, Sylvie Gamo, Caroline Hornung, Philipp Sonnleitner, Sonja Ugen, Pascale Esch, Rachel Wollschläger,
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Findings from the ÉpStan National Education Monitoring against the Background of the COVID-19 Pandemic

2021
Autres auteurs: Antoine Fischbach, Joanne Colling, Jessica Levy, Ineke Pit-Ten Cate, Charlotte Krämer, Ulrich Keller, Sylvie Gamo, Caroline Hornung, Philipp Sonnleitner, Sonja Ugen, Pascale Esch, Rachel Wollschläger,
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Résultats du monitoring scolaire national ÉpStan dans le contexte de la pandémie de COVID-19

2021
Autres auteurs: Antoine Fischbach, Joanne Colling, Jessica Levy, Ineke Pit-Ten Cate, Charlotte Krämer, Ulrich Keller, Sylvie Gamo, Caroline Hornung, Philipp Sonnleitner, Sonja Ugen, Pascale Esch, Rachel Wollschläger,
Depuis près de deux ans, le monde se trouve en état d’urgence en raison de la pandémie. La recherche internationale actuelle semble indiquer que les fermetures d’écoles en 2020 dues...
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