L’avenir arrive parfois plus vite qu’on ne l’attendait : lorsqu’en 2019, conjointement avec le SCRIPT, nous avons défini les grands axes du rapport sur l’éducation, nous avions pour intention première de déterminer si l’enseignement luxembourgeois était « prêt pour l’avenir ». La numérisation et l’éducation au développement durable (EDD) se trouvaient au coeur de nos réflexions et constituent aujourd’hui la pierre angulaire du présent rapport.

Il apparaissait évident que les processus inhérents à la numérisation et l’éducation au développement durable ne pouvaient s’envisager et s’analyser qu’ensemble. Dans cet esprit, une réflexion sur les répercussions écologiques et sociales de la numérisation représente à la fois une compétence numérique majeure, tout en relevant intrinsèquement de l’EDD. La recherche en matière de développement durable se fonde en outre essentiellement sur des simulations informatiques et le traitement numérique d’importants volumes de données.