Unterschiede im Hörverstehen von Luxemburgisch und Deutsch zu Beginn des Schriftspracherwerbs (Supplement)
2024
L’apprentissage de l’écriture en allemand et en français chez les élèves du cycle 3.2
2024
Au Luxembourg, les élèves apprennent à lire et à écrire en allemand et en français. Les langues allemande et française comportent à l’écrit de nombreuses informations visuelles qui ne peuvent...
Différences entre la compréhension orale du luxembourgeois et de l’allemand au début de l’alphabétisation
2024
L’acquisition de la langue écrite repose sur les compétences précurseurs telles que la compréhension de la langue d’enseignement, la conscience phonologique, et la correspondance phonème-graphème. C’est la raison pour laquelle...
L’éducation et l’accueil des jeunes enfants au Luxembourg : Quelles sont les structures et quels sont les effets de leur fréquentation sur les performances scolaires précoces ?
2024
Depuis plusieurs années, des études nationales et internationales montrent des écarts de performance considérables entre différents groupes d’élèves de l’enseignement fondamental et secondaire au Luxembourg (p. ex. MENFP/SCRIPT, 2000). Dans...
Band 2: Analysen und Befunde
2015
Autres auteurs:
Katja N. Andersen, Susanne Backes, Antoine Fischbach, Samuel Greiff, Andreas Hadjar, Caroline Hornung, Thomas Lenz, Ineke Pit-Ten Cate, Justin J.W. Powell, Monique Reichert, Sonja Ugen, Jos Bertemes, Pascale Engel de Abreu, Sabine Glock, Lucas Graf, Marie-Anne Hansen-Pauly, Malte Helfer, Georges Hengesch, Michael-Sebastian Honig, Claude Houssemand, Adelheid Hu, Florian Klapproth, Sabine Krolak-Schwerdt, Jérôme Levy, Arthur Limbach-Reich, Romain Martin, Raymond Meyers, Christoph Niepel, Anne Pignault, Julia Rudolph, Paule Schaltz, Christina Siry, Daniel Tröhler, Peter Wallossek
Der Auftrag für den vorliegenden ersten Bildungsbericht über das Luxemburger Schulwesen basiert auf einem Gesetz vom 6. Februar 2009, nach welchem eine Gruppe von Experten unter der Koordination des Service...
L'acquisition de l'écriture au luxembourg
2018
Autres auteurs:
Cette contribution cherche à savoir si les enfants grandissant au Luxembourg reçoivent un soutien suffisant pour établir des liens entre les langues et les dialectes qu’ils parlent et ce qui...
Comment les enfants acquièrent-ils les informations grammaticales de l’écrit qui ne s’entendent pas à l’oral ?
2018
Autres auteurs:
Sonja Ugen, Natalia Bilici, Linda Brucher
Toutes les écritures reposant sur un alphabet ont un lien au niveau phonologique, mais également au niveau morphologique et syntaxique, avec la langue qu’ils reproduisent. Ces deux derniers domaines sont...
L’écriture à base de Legos. Les « Briques de l’analyse Grammaire » pour syntaxique en luxembourgeois, en allemand et en français
2021
Autres auteurs:
Le livre « Briques de Grammaire » constitue un outil didactique, destiné à l’école fondamentale, qui met en évidence les structures linguistiques à l’aide de briques (p. ex. Legos) et...
